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Rosa Gonzales Rivera
Beatriz Valles Ríos
Silvia Mabel Manzueto Pereyra
Graciela Guerra Laurel

Tras la aparición del COVID-19 la educación tuvo un cambio, al igual que el desarrollo de las Competencias Socioemocionales (CSE) en los estudiantes. El objetivo fue determinar si la aplicación del Programa Trabajando Juntos fortalece las CSE en estudiantes. El enfoque fue cuantitativo, cuasi experimental, se tuvo dos grupos de estudio, comprendidos como: control y experimental, se usó la técnica de la encuesta, tomándose instrumentos al inicio y al final del programa. Además, los participantes fueron estudiantes del segundo grado de secundaria, siendo estos 64 repartidos en los dos grupos, el tratamiento de los datos fue realizado a través de Excel y el SPPS versión actual para el 2023. Los resultados encontrados, determinaron que, el programa propuesto desarrolla CSE de manera alta, significativa y positiva; por tanto, se concluye que los programas educativos viabilizan el desarrollo de las CSE y promueven aprendizaje significativo en las aulas de la educación básic 

After the appearance of COVID-19, education underwent a change, as well as the development of Socioemotional Competencies (CSE) in students. The objective was to determine whether the application of the Working Together Program strengthens CSE in students. The approach was quantitative, quasiexperimental, there were two study groups, comprised as: control and experimental, the survey technique was used, taking instruments at the beginning and at the end of the program. In addition, the participants were students in the second grade of high school, being these 64 distributed in the two groups, the data treatment was carried out through Excel and the SPPS current version for 2023. The results found determined that the proposed program develops SES in a high, significant and positive way; therefore, it is concluded that the educational programs enable the development of SES and promote meaningful learning in basic education classrooms

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Cómo citar
Gonzales Rivera, R., Valles Ríos, B., Mabel Manzueto Pereyra, S., & Guerra Laurel, G. (2023). Desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de educación básica regular. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 7(28), 652–659. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i28.543
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Rosa Gonzales Rivera, Universidad César Vallejo. Lima, Perú

Maestra en Psicología Educativa, Universidad César Vallejo, Perú. Licenciada en educación: Especialidad Ciencias Histórico-Sociales, Universidad José Faustino Sánchez Carrión, Perú. Diplomado en tutoría y Orientación Educativa, Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima-Consorcio de Centros Educativos Católicos. Doctora en Educación, Universidad César Vallejo, Perú. Experiencia como coordinadora pedagógica, facilitadora del programa DEVIDA en la Dirección Regional de Educación Lima, coordinadora de Tutoría y Orientación Educativa, Perú.

Beatriz Valles Ríos, Universidad Nacional de Ucayali. Ucayali, Perú

Directivo Asignado con Capacidad de Gestión Activa, Proactiva, Capaz de solucionar problemas de Índole Institucional, con experiencia en la Administración Educativa, Perú.

Silvia Mabel Manzueto Pereyra, I.E. Cuna Jardín N 242 Divino Maestro Provincia coronel Portillo. Ucayali, Perú

Docente con gran experiencia en gestión educativa; directora de la cuna jardín Nº242; manejo de personal docente y administrativo,  lograr los objetivos de la institución, manejo del clima institucional a favor de la cuna jardín, Perú.

Graciela Guerra Laurel, I.E. 508 Semillitas del Saber Provincia De coronel Portillo. Ucayali, Perú

Docente directivo con gran experiencia en gestión educativa capaz de solucionar los problemas a nivel institucional, y personal con amplio conocimiento de la realidad educativa en el país, activa, proactiva dirigiendo y gestionando a nivel nacional, regional experiencia en otras realidades educativas, manejo de programas educativos, Perú.

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Referencias

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