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Marleni Mercedes Quispe

En la educación, el reforzamiento de las competencias comunicativas y el aprendizaje autónomo son elementos fundamentales para el desarrollo de los educandos, ya que apoya a los niños y jóvenes a mejorar el nivel intelectual y personal de los estudiantes. Por tanto, el objetivo de la investigación fue determinar la relación del aprendizaje autónomo y el desarrollo de las competencias comunicativas en estudiantes de educación básica. El estudio fue cuantitativo, diseño es no experimental, nivel correlacional, descriptiva aplicado a una población censal de 121 estudiantes de una institución básica. Los resultados demuestran que el 76,9% de los estudiantes, infieren que tienen un desarrollo regular sobre el aprendizaje autónomo, asimismo, el 77,7% de las competencias comunicativas. Se concluye que el aprendizaje autónomo se relaciona con la competencias comunicativas, debido que fortalece y mejora el aprendizaje del estudiante.

In education, the reinforcement of communicative competencies and autonomous learning are fundamental elements for the development of learners, since it supports children and young people to improve the intellectual and personal level of students. Therefore, the objective of the research was to determine the relationship between autonomous learning and the development of communicative competencies in elementary school students. The study was a quantitative, non-experimental, correlational, descriptive design applied to a census population of 121 students of a basic institution. The results show that 76.9% of the students infer that they have a regular development of autonomous learning, as well as 77.7% of the communicative competences. It is concluded that autonomous learning is related to communicative competencies, because it strengthens and improves student learning.

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Cómo citar
Quispe, M. M. (2023). Aprendizaje autónomo en el desarrollo de las competencias comunicativas en estudiantes de educación básica. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 7(30), 1793 –. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.629
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Marleni Mercedes Quispe, Universidad Cesar Vallejo. Lima, Perú

Maestría en Administración de la educación. Doctorado en Educación, experiencia laboral en el sector de educación, Perú.

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