Uso de las TIC y gestión universitaria durante la pandemia por COVID-19: Revisión sistemática
ICT use and university management during the COVID-19 pandemic: Systematic reviewBarra lateral del artículo
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Durante la emergencia sanitaria originada por el COVID-19, Latinoamérica sufrió serias dificultades en el plano educativo; este sector presentaba diversas debilidades tecnológicas referidas tanto a la dotación de sus instituciones como a la capacitación del personal para el uso de las TIC. Se planteó con este estudio analizar la incidencia de las TIC en la enseñanza y la gestión universitaria durante la pandemia. Este trabajo presentó un enfoque cualitativo de tipo descriptivo. Además, fue abordado a través de una revisión sistemática y para realizar la búsqueda fue considerado el método PRISMA. Se concluyó que las TIC incidieron positivamente en la enseñanza, propiciando la colaboración, la comunicación y el trabajo en equipo. Respecto a la gestión universitaria se evidenció la desatención de las TIC por parte de los gobiernos, esto llevó a la implementación de medidas para compensar el impacto de las condiciones adversas del momento.
The COVID-19 health emergency revealed serious difficulties in the educational field in Latin America, especially in relation to the technological weaknesses of the institutions and the lack of staff training in the use of ICTs. The aim of this study was to analyze the impact of ICTs on university teaching and management during the pandemic. A descriptive qualitative approach was used, based on a systematic review using the PRISMA method. The results indicate that ICTs had a positive impact on teaching, promoting collaboration, communication and teamwork. In terms of university management, the neglect of ICTs by governments was evident, which led to the implementation of measures to mitigate the impact of the adverse conditions generated by the pandemic.
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