Limitaciones de la psicomotricidad en la etapa preescolar durante el COVID-19

El cierre de las escuelas por la pandemia del COVID-19, afectó severamente a los niños en edad preescolar, debido a que ellos fueron los más vulnerables porque dependían de un adulto para orientarlos en sus actividades académicas, por tal razón, su desarrollo normal escolar resultó interrumpido. El objetivo de este estudio es explicar las limitaciones de la psicomotricidad en la etapa preescolar durante el COVID-19. Empleándose el método descriptivo de revisión bibliográfica, la consulta de la literatura académica brindó como resultados coincidencias en dos temas: las dificultades psicológicas y de los padres para ayudarlos en el desarrollo de sus actividades psicomotrices. Se concluyó que existieron limitaciones para desarrollar la psicomotricidad; sin embargo, los docentes se adaptaron a la nueva normalidad y encontraron en el juego una forma de motivarla.

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Cómo citar

Chero-Pacheco, D. R., Mezarina Castañeda, R. D. ., Magallanes-Taype, A. ., & Silvestre Bohorquez, M. C. . (2022). Limitaciones de la psicomotricidad en la etapa preescolar durante el COVID-19. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 6(22), 187–193. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i22.326

Número

Vol. 6 Núm. 22 (2022): REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HORIZONTES

Sección

INVESTIGACIONES

Biografía del autor/a

Delia Rocío Chero-Pacheco, Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Magister en Problemas de aprendizaje, Universidad Cesar Vallejo. Bachiller en Educación Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Docente de Educación Inicial Universidad Cesar Vallejo, Perú.

Rossana Delia Mezarina Castañeda, Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Magister en Docencia Universitaria, Universidad César Vallejo. Bachiller en Traducción e Interpretación. Profesional en la traducción de textos de diversos campos temáticos, incluido el de educación, para entidades públicas y privadas con experiencia en la docencia universitaria.

Alfredo Magallanes-Taype, Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Magister en Administración de la Educación, Universidad Cesar Vallejo. Bachiller en Educación Universidad San Luis Gonzaga ICA. Docente de Educación Primaria I.S.P. Chincha, Perú.

Melquiades Carmelino Silvestre Bohorquez, Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Maestro en Ciencias de la Educación, mención Docencia Universitaria, Universidad Enrique Guzmán y Valle. Maestro en Gestión Pública, Universidad Cesar Vallejo. Bachiller en Educación Universidad Alas Peruanas. Licenciado en Educación con mención en Gestión Empresarial Universidad Alas peruanas, Perú.

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Detalles del artículo

Delia Rocío Chero-Pacheco, Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Rossana Delia Mezarina Castañeda, Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Alfredo Magallanes-Taype, Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Melquiades Carmelino Silvestre Bohorquez, Universidad César Vallejo, Lima-Perú