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Sonia Elena Manyari Del Carpio
Jonny Humberto Vargas Manyari
Isela Edith Cruz Oyola

La implementación de la educación remota o virtual en el año 2020 debido a las medidas de aislamiento obligatorio que, tuvieron como origen la enfermedad de COVID-19, este contexto exigió hacer uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para permitir que los estudiantes pudieran mantener el derecho de acceder a la educación, por tal motivos se formuló como objetivo de estudio, explorar el uso de recursos digitales que favorecieron el proceso de enseñanza y aprendizaje en tiempos de pandemia; se realizó un estudio bajo el enfoque cualitativo de revisión bibliográfica con 13 artículos. La revisión de la literatura académica permitió concluir que, a pesar del abrupto cambio de la educación presencial a la virtual el empleo de recursos digitales permitió la continuidad del servicio educativo.

The implementation of remote or virtual education in the year 2020 due to the mandatory isolation measures that had as origin the COVID-19 disease, this context required the use of Information and Communication Technologies (ICT) to allow students to maintain the right to access education, for such reasons it was formulated as a study objective, to explore the use of digital resources that favored the teaching and learning process in times of pandemic; a study was conducted under the qualitative approach of literature review with 13 articles. The review of the academic literature led to the conclusion that, despite the abrupt change from face-to-face to virtual education, the use of digital resources allowed the continuity of the educational service.

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Cómo citar
Manyari Del Carpio, S. E., Vargas Manyari, J. H., & Cruz Oyola, I. E. (2023). Recursos digitales favorecen el proceso de enseñanza y aprendizaje en tiempos de pandemia. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 7(27), 397–402. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i27.524
Sección
ARTÍCULO DE REVISIÓN
Biografía del autor/a

Sonia Elena Manyari Del Carpio, Universidad César Vallejo. Lima, Perú

Estudiante del Doctorado en Educación, Universidad César Vallejo. Magister en Gerencia Educativa, Universidad Nacional Federico Villarreal. Licenciado en Educación Comercial especialidad de Computación Informática, UNFV. Segunda Especialidad en Informática Educativa y NuevasTecnologías en la UNFV. Diplomado en Administración y Gestión Publica en la “UNE- EGyV”. Especialización en Evaluación-Acreditación Superior y Gestión en Planificación-Gestión de Proyectos en la “UNE-EGyV”. Sub directora del CET. “INEI 34 - Chancay”, Jefa de Talleres en la PCNR “Nuestra Señora de Guadalupe”- Lima. Sub Directora enla IE Emblemático “0040 Hipólito Unanue” Lima, Perú.

Jonny Humberto Vargas Manyari, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Lima, Perú

Estudiante del décimo ciclo de Ingeniería Industrial, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Diplomado en Lean Manufacturing y Control Estadístico por Festo - Colombia y UPC. Graduado nivel avanzado de inglés americano en ICPNA Instituto Cultural Peruano Norte Americano. Practicante interno de Producción y Logística en la Empresa Cafetalera Chanchamayo Highland Coffee SAC. Junín, Perú.

Isela Edith Cruz Oyola, Universidad Nacional Federico Villarreal. Lima, Perú

Maestría en la especialidad Psicología Educativa de la “UNE- EGyV”. Licenciada en Educación Comercial, Universidad Nacional Federico Villarreal. Segunda especialidad en informática educativa y nuevas tecnologías, UNFV. Técnico en Computación e Informática IESTP. BETA “COMPUTER”, Diplomado en “Proyectos de emprendimiento desde el aula” “UNE-EGyV”. Docente en el área de EPT en la especialidad de Contabilidad de la IE Javier Heraud- San Juan de Miraflores, Perú.

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